科技计划管理与科技评价  120400M02008H

学期:2020—2021学年(春)第二学期 | 课程属性:一级学科普及课 | 任课教师:关忠诚,代涛,徐芳
授课时间: 星期二,第5、6、7 节
授课地点: 教一楼417
授课周次: 1、2、3、4、5、7、8、9、10、11、12、13、14
授课时间: 星期二,第5、6、7 节
授课地点: 教一楼417
授课周次: 15
课程编号: 120400M02008H 课时: 40 学分: 2.00
课程属性: 一级学科普及课 主讲教师:关忠诚,代涛,徐芳 助教:郑海军
英文名称: S&T Project Management and Evaluation 召集人:

教学目的、要求

通过课堂授课,使学生了解国家科技计划的由来、分类、管理,宏观上掌握各类科技计划设立的目标、目的以及作为管理的重要手段-评估的基本框架;讲授科技评价的概念、理论方法、主要模式及未来发展趋势,国内外的应用与实践;最后结合科技计划、科研机构的评估案例,详细介绍评估的理念、环节及效果。
要求:二选一
1)有关科技计划、国内外评估案例比较的读书报告;
2)以自己所在学科为例,结合当前国家急需或者学科评价,写一个计划建议书,不少于2000字。

预修课程

教 材

主要内容

第一章 科技计划及其管理 (1.5学时,代涛主讲)
第一节 国家科技计划新一轮改革
改革的背景、目标与内容
五大类科技计划的定位与管理
新科技计划改革的成效与问题
第二节科技计划与科技战略、发展规划、科技项目的概念
战略规划制订的过程与方法
第三节 科技计划管理的内容和制度
第二章 国外科技发展战略概览及我国主要科技发展规划历史沿革 (1.5学时,代涛主讲)
第一节 国外科技发展战略概览
第二节 国家科技体系形成初期(1983-1990)
第三节 国家科技体系补充和调整时期(1991-2014)
第三章 科技计划管理 (3学时,代涛主讲)
第一节 攻关计划
第二节 863计划
第三节 973计划
第四节 当前科技计划的管理模式,以评估为例
第四章 科技计划评估方法---逻辑框架法及其应用 (3学时,代涛主讲)
第一节 概念
第二节 应用
第三节 逻辑框架法应用的实践与讨论
第五章 国家科技计划的评估实践案例-国家科技重大专项标志性成果咨询评议 (3学时,关忠诚主讲)
第一节 任务的由来、背景及意义
第二节 国家科技重大专项标志性成果咨询评议
第三节 结论及影响
第六章 科技评价的理论与方法 (3学时,徐芳主讲)
第一节 科技评价的概念与内容
同行评议、案例等定性评价方法
第二节 定量评价方法
文献计量法、经济计量法等定量评价方法
层次分析法、社会网络法等定量评价方法
第三节 综合指数法及标杆基准法、战略地图法等其他方法
第七章 基于不同对象的科技评价 (3学时,徐芳主讲)
第一节 科技成果评价和期刊评价
第二节 科研项目评价和学科/热点评价
第三节 国家创新能力评价和大学/机构评价
第八章 国际科技评估实践  (3学时,徐芳主讲)
第一节 质量评价实践:英国REF评价等
第二节 绩效评价实践:美国DOE实验室评价、马普研究所评价等
第三节 综合评价实践:日本AIST评价等
第九章 各国的科技体制与评价模式 (3学时,徐芳主讲)
第一节 中国的科技体制与评价模式
第二节 美国的科技体制与评价模式
第三节 德国的科技体制与评价模式
第十章 我国科技评价改革(3学时,徐芳主讲)
第一节 我国科技评价问题剖析
第二节 我国科技评价问题的原因探讨
第三节 我国科技评价改革探索与发展
第十一章 科技计划管理与评价案例---中国科学院知识创新工程的管理与评价(3学时,关忠诚主讲)
第一节 中国科学院知识创新工程的背景、意义
第二节 中国科学院知识创新工程的管理、评价
第三节 贡献及影响
第十二章 科技评价案例---科研机构评价  (3学时,关忠诚主讲)
第一节 中国科学院研究所评价历史回顾
第二节 中国科学院重大产出导向的研究所评价
一三五诊断评估、验收评估
四类机构评估
第十三章 其他科技评价案例  (3学时,关忠诚主讲)
第一节	农业部科研机构绩效评价试点
第二节	国家地震科技创新工程评估、联合基金评估
第三节	有关“联合”成效的评估---以国家农业科技创新联盟、中科院-香港地区联合实验室评估为例
课程总结(4学时,关忠诚主讲)
学生展示心得、读书报告设想,老师交互讨论、点评

重点、难点:
重点:科技计划的概念、设置目的;科技评价的分类、理念及理论方法。
难点:在于如何理解科技计划的目标、科技评价的理念、环节及方法。

参考文献

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