创造力开发与管理  120100MGX070H

学期:2020—2021学年(春)第二学期 | 课程属性:公共选修课 | 任课教师:汤超颖
授课时间: 星期二,第1、2 节
授课地点: 教一楼417
授课周次: 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15
课程编号: 120100MGX070H 课时: 30 学分: 1.00
课程属性: 公共选修课 主讲教师:汤超颖 助教:
英文名称: Creativity Development and Management 召集人:

教学目的、要求

  创造力关乎学生未来的职业竞争力和生存能力。本课程旨在提升学生的创新思维和技能。课程特点是将创造力开发的原理引入到课堂练习中,以轻松、趣味的体验式学习为导向,开展创新思维测评与反馈、创新思维的解构与练习、创新工具的讲解。课程中学生将以小组为单位,合作解决一个创造性任务,推销创造性方案,并评估创新方案。本课程还可以帮助学生通过自我管理,挖掘自身的创造潜能。
课程考核:
出勤30%、课堂讨论30%、小组问题解决40%。

预修课程

教 材

1.李尚之,汤超颖.创新思维训练手册:脑体操.清华大学出版社,2017.

主要内容

一、创新思维测评
1. 创新思维的内涵
2. 创新思维的测评
3. 测评结果的讨论
二、创新思维的解构
抽象与本质思考
问题敏感性
联结
类比
全脑思考
水平思考
第三讲:创新技法
头脑风暴
脑图
设计思维
核查表
思考帽
设计思维
TRIZ
迪斯尼法
第四讲:创造性问题解决
1. 创造性问题解决法
2. 小组创造性问题解决练习
第五讲:创造性方案的推销
1. 创造性方案的说服
2. 创造性方案推销练习
第六讲:创造性方案的评价
1. 创造性产品评价指标设定
2. 产品创造性的评价练习
第七讲:个体创造力自我管理 
1. 有助于创造力的自我概念
2. 有助于创造力的学习习惯
3. 有助于创造力的学习环境

参考文献

汤超颖, 高鹏, 元颖 译. 如何成为创意组织. 人民大学出版社,2019.