11月29日上午，教务部主办的第二期“雁栖教学漫谈”系列讲座线上开讲，中国科学院大学侯泉林教授应邀为授课教师作题为“实践·创新—关于教材编写的几点体会”的精彩报告，报告由教务部副部长肖康主持。来自全校各院系和各培养单位的近200位教师参与。
侯泉林教授以自己编著出版的《高等构造地质学》四卷研究生系列教材为例，通俗且幽默地将其编撰过程及经历展示在大家面前。他谈到，由于内容形式和要求差异，在每一卷的编写中都采用不同的写作方法，同时针对其中容易混淆和误解的问题或概念，附录于每卷之后，以循序渐进的方式让学生准确理解、把握其中的知识要点。
侯泉林强调，教材是研究生培养的重要保障，教材内容既要满足一般学生的筑基要求，又能让拔尖的学生汲取充足养分。他提出，编写教材的关键在于思想与方法的系统构建，一定要有清晰明确的写作思路和深层次的科学思想，将实事求是的科学精神贯穿全书。教材不仅要给学生介绍专业知识，还要系统地讲学科史、讲证据和内在逻辑，在编撰的过程中要以培养研究生创新能力为编写原则，培养学生的理性思维和脚踏实地做学问的能力，同时，教材要体现出思想性、综合性、系统性、实用性和前沿性的有机结合。
“要用教材进行立德树人和励志教育”，侯泉林随后点明，“要培养研究生对科学研究的兴趣和解决前沿问题的能力，关键在于基本功训练和内涵式培养”。他强调，如果不能准确认识到教材在研究生培养中的关键地位，我们与他人的差距还会扩大，所以面对问题，不能做“跟跑者”，要奋起直追，尽可能激发学生的学习兴趣和创新意识，努力做“领跑者”。讲座最后，侯泉林对国科大教材建设寄予愿景，希望学校能编撰出更多高水平教材，培养出更多高水平人才，更好地发挥教材育人的实效。
在交流提问环节，授课教师们就如何编写特色鲜明的基础课程教材、如何选用一本合适的教材授课等问题积极地与侯泉林教授交流互动。与会教师纷纷表示，通过聆听此次讲座，对教材编写有了更深刻的理解与感悟。
随后，教务部教材出版中心主任张倩介绍了国科大讲义、教材申请和审核的流程。最后，肖康老师表示，要像侯老师一样潜心做研究，专心做学问，更好地服务于教学科研工作，同时，教务部会进一步做好服务工作，为大家搭建学习交流平台。
《高等构造地质学》系列教材
侯泉林教授在国科大多年来一直讲授“高等构造地质学”课程，教学认真负责，深受师生爱戴。他在长期酝酿的基础上，根据自己多年的教学积累与科研思考，编著的《高等构造地质学》研究生系列教材四卷，200万字。该系列教材已在各大平台销售数千套，对研究生教育与培养有着非常深远的意义。他本人也荣获2022年北京市优秀教师奖、2021年中国科学院大学李佩教学名师奖。
